par Katie Singer
Traduit par Miguel Coma Carpinell
Ne demandez pas ce qu’Internet peut faire pour vous.
Demandez comment réduire notre empreinte Internet.
Etape 1
Informez-vous des coûts réels d’utilisation de votre smartphone.
Un seul smartphone contient plus de 1000 substances. L’énergie et l’eau utilisées pour l’extraction, la fonte, le raffinement et le transport du minerai sont intrinsèques au téléphone.
Les gaz à effet de serre (GES) et les produits toxiques émis lors de la fabrication sont des gaz et déchets intrinsèques. L’énergie et les déchets intrinsèques sont produits avant que l’utilisateur final ne reçoive le produit fini. L’énergie intrinsèque est significativement plus élevée que celle que le smartphone utilisera lors de sa durée de vie. Les déchets toxiques intrinsèques à un smartphone sont significativement plus importants que les déchets générés lors de sa mise au rebut.
Entretemps, vous ne pouvez accéder à Internet sans les réseaux d’accès internationaux (antennes cellulaires, routeurs, satellites) et centres de stockage de données, qui ont également une énergie intrinsèque et consomment de l’électricité ainsi que d’autres ressources pour fonctionner.
Demandons-nous: quel est le coût réel d’envoi d’un SMS ou du streaming d’une vidéo ?
Etape 2
Choisissez une substance dans un smartphone et faites des recherches
Voici une liste partielle des métaux, produits chimiques et autres substances utilisées dans la fabrication de l’écran, de l’électronique, de la batterie et du boîtier d’un smartphone :
L’Ecran
acide nitrique
acide sulfurique
aluminium
cérium
gaz à effet de serre fluorés (GESF)
lithium
nitrate de potassium
oxyde d’aluminium
oxyde d’étain
oxyde d’étain-indium
(di)oxyde de silicium
(mon)oxyde de silicium
plomb
saphir
verre d’aluminosilicate
verre Gorilla
La Batterie
aluminium
cadmium
cobalt
coltan
composés organohalogénés
cuivre
goudron de houille
graphite
graphite de carbone
hydride nickel-métal
lithium
manganèse
mercure
oxyde de lithium et de cobalt
plomb
tantale
zinc
Le Boîtier
alliages aluminium
brome
étain
magnésium
nickel
plastique
L’Electronique (circuit imprimé, câblage, haut-parleurs et moteurs)
acétone
acide chlorhydrique (HCl)
acide fluorhydrique
antimoine
argent
arsenic
benzène
béryllium
bois
bore
cadmium
charbon
charbon de bois
chlorofluorocarbones
chloroforme
chlorure de méthylène
chrome
coke de pétrole
cuivre
diborane
dioxyde de soufre
dysprosium
eau
étain
éthers de glycol
eucalyptus (en provenance du Brésil)
gadolinium
gallium
gaz acétylène
gaz arsine
gaz de chlorure d’hydrogène
hafnium
hydrogène
indium
lanthane
néodyme-fer-bore
nickel
nitrure de titane
nitrure de titane-aluminium
or
oxyde de béryllium
palladium
pentafluorure d’arsenic
perchloréthylène
phosphine
phosphore
platine
plomb
polychlorobiphényles
potassium
praséodyme
quartz
scandium
silicium (galettes)
tantale
terbium
tétrachlorure de silicium
toluène
trichloréthylène (TCE)
trichlorure de bore (BC13)
trifluorure de bore
tungstène
xylène
yttrium
zinc
Etape 3
Faites des recherches sur le minerai ou le produit chimique (et référencez chaque réponse).
Que fait la substance dans la fabrication ou dans le fonctionnement d’un smartphone ?
Si votre substance est un minerai:
- Dans quels pays cette substance est-elle extraite ?
- Combien gagne un mineur à la journée ? Des enfants extraient-ils ce minerai ? Quels sont les impacts courants sur la santé dus à l’extraction de ce minerai ?
- Quels sont les impacts sur les cours d’eau de la région, l’agriculture, la santé publique, la consommation d’énergie et le réseau électrique, dus à l’extraction de ce minerai ?
- Qui est propriétaire des mines?
- Par quels moyens (avion, bateau, camion, train) le matériau brut est-il transporté (rejetant quels produits toxiques et gaz à effet de serre) jusqu’à sa raffinerie ?
- Où se situe la fonderie/raffinerie?
- Combien gagne un travailleur de la fonderie/raffinerie à la journée ?
- Quels sont les impacts courants du travail sur la santé?
- Combien d’électricité la fonderie nécessite-t-elle en une journée ?
- Lors de la fonte ou du raffinage, quels gaz à effet de serre et déchets toxiques sont rejetés ?
- Quels sont les impacts sur les cours d’eau de la région, l’agriculture, la santé publique, la consommation d’énergie et le réseau électrique, dus à la fonte ou le raffinage ?
- Pouvez-vous obtenir des images de l’extraction ou du raffinage de cette substance ?
- Quelles réglementations protègent les mineurs et les travailleurs de la raffinerie ? Quelles réglementations protègent l’environnement, la vie sauvage et la santé publique de la région lorsque la substance est extraite ou raffinée ?
- Quelles entreprises, basées dans quels pays, tirent profit de l’extraction et du raffinage de cette substance?
- En quelle année l’extraction de cette substance a-t-elle commencé ?
- Quand ce minerai sera-t-il épuisé ?
- Comment ont changé les régions où l’extraction et le raffinage de cette substance ont lieu en dix, vingt-cinq, cinquante, cent et deux-cents ans… en population, gouvernance locale/régime démocratique, revenu par habitant, nombre d’enfants par femme, espérance de vie, et possibilités d’études pour les garçons ? pour les filles ?
- Cette substance peut-elle être recyclée ? Quels gaz à effet de serre et déchets toxiques sont rejetés lors du recyclage ? Quelle quantité d’eau est utilisée pour le recyclage ? Si elle est recyclable, quelles sociétés dans quels pays la recyclent-elles ?
Si votre substance est un produit chimique:
- Dans quels pays ce produit chimique est-il produit ?
- Décrivez les ingrédients de ce produit et son processus de fabrication.
- Quel est le salaire journalier d’un travailleur fabriquant ce produit chimique ?
- Quel est le salaire journalier d’un travailleur l’utilisant dans un smartphone ?
- Où se trouve l’usine fabriquant ce produit chimique ?
- Combien d’électricité cette usine utilise-t-elle par jour ? Par mois ?
- Lors de la production de ce produit chimique, quels gaz à effet de serre et déchets toxiques sont rejetés ?
- Quels sont les impacts sur les cours d’eau de la région, l’agriculture, la santé publique, la consommation d’énergie et le réseau électrique, dus à la production de ce produit chimique ?
- Pouvez-vous obtenir des images de ce produit chimique et/ou de sa production ?
- Où se trouve l’usine qui utilise ce produit chimique durant l’assemblage des pièces ?
- Quelles réglementations protègent les travailleurs utilisant ce produit chimique ?
- Quelles réglementations protègent la région autour de l’usine de fabrication-les cours d’eau de la région, la vie sauvage et la santé publique?
- Par quels moyens (avion, bateau, camion, train) le produit chimique est-il transporté (émettant quels produits toxiques et gaz à effet de serre) depuis son usine de fabrication jusqu’à l’usine d’assemblage de l’appareil?
- Quelles entreprises, basées dans quels pays, possèdent les usines qui produisent ce produit chimique?
- En quelle année la production de ce produit chimique a-t-elle commencé ?
- Des déficits d’approvisionnement ou des réglementations menacent-ils son futur ?
- Comment ont changé les régions où ce produit chimique est fabriqué en dix, vingt-cinq, cinquante, cent et deux-cents ans… en population, gouvernance locale/régime démocratique, revenu par habitant, nombre d’enfants par femme, espérance de vie, et possibilités d’études pour les garçons ? pour les filles ?
- Des alternatives moins énergivores et/ou moins toxiques à ce produit chimique sont-elles actuellement produites ? Quelles sociétés dans quels pays produisent (ou font de la recherche sur) des alternatives plus sûres?
Etape 4
Faites des recherches sur l’infrastructure que votre smartphone nécessite.
Mis à part l’énergie, l’eau et les déchets intrinsèques à la fabrication des smartphones (et autres ordinateurs), les principaux orgres énergivores et émetteurs de GES et de déchets toxiques comprennent :
- Les réseaux d’accès : l’infrastructure mondiale comprenant les antennes, transmetteurs et routeurs
- Les centres de stockage de données pour les sites web ; GPS ; médical ; banque ; assurance ; dossiers scolaire et gouvernemental ; posts sur les réseaux sociaux, etc.
- Les processus automatisés, comprenant les mises à jour des logiciels et les sauvegardes des sites web
Considérez des recherches sur l’énergie nécessaire au fonctionnement d’un réseau d’accès ou d’un data center dans vos environs. Ou bien, faites des recherches sur l’énergie nécessaire au fonctionnement d’un processus automatique dont vous dépendez régulièrement.
Etape 5
Réduisez votre empreinte Internet de 3% par mois. Faites-vous rejoindre par votre école, votre lieu de travail et votre foyer.
Si vous avez un site web, compressez vos fichiers d’images, désactivez les plug-ins inutiles, n’abusez pas de l’usage de la vidéo. Attendez au moins quatre ans avant de remplacer un appareil. Mettez en place des cliniques de réparation dans votre ville, pour soutenir la réparation des appareils électroniques, plutôt que d’acheter du neuf.
Appliquez la législation du « Droit à la Réparation ». Quelles sont VOS idées ?
Etape 6
Partagez vos découvertes avec vos camarades de classe, voisins, collègues.
Postez vos recherches sur notre page Facebook. Postez des images qui montrent l’empreinte de la fabrication d’un smartphone, du fonctionnement d’un data center ou d’un réseau d’accès. Décrivez comment réduire votre empreinte.
- Envoyez vos rapports et vos images à : reduce@ourweb.tech.
Etape 7
Insistez pour que les fabricants fassent passer des produits chimiques plus sûrs, moins d’extractivisme et la protection des travailleurs avant le profit.
Insistez pour que les fabricants :
- Achètent les matériaux bruts et les pièces uniquement de sources qui vérifient les protections des travailleurs et environnementales.
- Intègrent le recyclage et la réutilisation dans les nouveaux produits comme les cartouches d’encre.
- Construisent des appareils électroniques modulaires, réparables qui réutilisent les pièces encore fonctionnelles.
- Construisent des batteries faciles à remplacer et résistantes au feu.
Ressources pour la recherche sur les substances dans les smartphones
www.anatomyof.ai Kate Crawford and Vladan Joler, 2018, an anatomical map of human labor, data and planetary resources used to manufacture an Amazon Echo.
Abraham, David S., The Elements of Power: Gadgets, Guns, and the Struggle for a Sustainable Future in the Rare Metal Age, Yale University Press, 2015.
Amnesty International and African Resources Watch, “This is What We Die For: Human Rights Abuses in the Democratic Republic of the Congo Power the Global Trade in Cobalt,” 2016.
Anderson, Jon Lee, “Blood Gold in the Brazilian Rain Forest,” New Yorker Magazine, 11.11.19.
Beiser, Vince, The World in a Grain: The Story of Sand and How It Transformed Civilization, Riverhead, 2018.
Climate, July 13, 2019, “Is Netflix Bad for the Environment? How Streaming Video Contributes to Climate Change.” www.ecowatch.com/young-spoken-word-poets-take-on-climate-change-2639230969.html
www.compoundchem.com/2014/02/19/the-chemical-elements-of-a-smartphone/
Congo, My Precious: The Curse of the Coltan Mines in Congo, 2017, directed by Anastasia Trofimova
Cook, Gary, Jude Lee, et al., “Clicking Clean: Who is winning the race to build a green internet?” Technical report, Greenpeace, 2017.
DeDecker, Kris, www.lowtechmagazine.com.
De Decker, Kris, “Why We Need a Speed Limit for the Internet,” https://www.lowtechmagazine.com/2015/10/can-the-internet-run-on-renewable-energy.html
De Decker, Kris, “The monster footprint of digital technology;” http://www.lowtechmagazine.com/2009/06/embodied-energy-of-digital-technology.html
Eichstaedt, Peter, Consuming the Congo: War and Conflict minerals in the World’s Deadliest Place, Lawrence Hill Books, 2011.
Green Chemistry Commerce Council
Green Screen for Safer Chemicals
Hodal, Kate, “Death metal: tin mining in Indonesia,” 23 Nov. 2012. https://www.theguardian.com/environment/2012/nov/23/tin-mining-indonesia-bangka
https://www.washingtonpost.com/graphics/business/batteries/graphite-mining-pollution-in-china/ (About graphite for lithium-ion batteries.)
Lepawsky, Josh, Reassembling Rubbish: Worlding Electronic Waste, MIT Press, 2018. www.worldingelectronicwaste.xyz
Mills, Mark P., “The Cloud Begins with Coal: Big Data, Big Networks, Big Infrastructure and Big Power,” August 2013. Sponsored by the American Mining Assoc. and the American Coalition for Clean Coal Electricity.
www.saferemr.com Studies about EMR exposure, posted by a researcher at UC/Berkeley’s School of Public Health.
Schlanger, Zoe, “If shipping were a country, it would be the world’s sixth-biggest greenhouse gas emitter,” Quartz, 18 April 2018.
Schlossberg, Tatiana, Inconspicuous Consumption: The Environmental Impact You Don’t Know You Have, Grand Central, 2019. Includes a section about the Internet.
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Silicon Valley Toxics Coalition www.svtc.org
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Strubell, Emma, A. Ganesh and A. McCallum, “Energy and Policy Considerations for Deep Learning in NLP,” 5 Jun 2019. arXiv:1906.02243vl [cs.CL]
www.techwalla.com/articles/what-materials-are-used-to-make-cell-phones
Troszak, Thomas A., “Why do we burn coal and trees to make solar panels?” 8.31.19. This paper explores how silicon wafers are manufactured for solar PV modules; silicon wafers are also used for electronics. www.ResearchGate.net/publication/335083312_How_much_coal_does_it_take_to_make_a_solar_panel_Thomas_A_Troszak.
https://uspirg.org/feature/usp/right-repair
White, Heather, “Complicit,” 2017. Documentary about n-hexane’s impacts on workers who assemble mobile phones. See also White’s “Modern Slavery and Your Devices.” https://www.youtube.com/watch?v=vlDNfOXBFLA&t=69s
For an explanation of U.S. corporations’ changes (including those of telecom corporations) to the detriment of democracy. Video: https://www.c-span.org/video/?c4760350/democracy-theme-park; 11.26.96. Audio: http://tucradio.org/podcasts/newest-podcasts/jane-anne-morris-democracy-theme-park/